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张晓斐上台,所有人的目光都看向我,就连之前拍导师席的摄像机也分出两台来拍我。
我则耸耸肩,微笑着面对,因为很明显,我就是来搞事情的。
“一会儿等着看好戏。”
“是吗?”我身边的霍文熙好奇地看着我。
此时灯光渐渐暗下去,一个小女孩,抱着玩具熊,站在诊室的门口,呆呆地看着诊室里面。她听得不是很清楚,但她知道,她的爸爸妈妈正和医生说着什么。
“听力会有障碍,声带也受到了很严重的损伤,以后说话会很困难。我建议你们可以送她去特殊教育学校。”这是医生给出的建议。
随后,女孩在妈妈的怀抱下,开始朝着前面走。每走过一段路程,灯光就会打在她的身上,她在不断地长大。
大概一分钟的戏,四五个场景一晃而过,每一段路相当于孩子的一个成长阶段。这里面有嘲笑,有排挤,有质疑……
走着走着,父母不见了,光打在了晓斐的身上。
灯光慢慢地散开,照亮了整个舞台,那是一间形体室,一群孩子在练习着新学舞蹈动作。
晓斐慢慢走到麦麦的身边,规范了一下她的动作,然后微笑着冲她比了个赞。
那笑容很甜美,麦麦也笑了,她露出了可爱的小豁牙。
“铃……”一阵刺耳的铃声响起,下课了。
同学们开始变得骚动,晓斐转过头看了看外面,有家长指指手表,她才意识到是下课了。
家长们陆续地走进来,给自己的孩子穿衣服,整理物品。晓斐走到一个孩子身边,帮助他把掉在地上的围巾捡起来。
“哎,我的手机呢?”其中一个家长喊道。
晓斐没有听清楚,以为是哪个家长喊自己的孩子,她继续帮助其他同学整理物品。
“先别走!”丢了手机的家长叫住了所有人,“借我个手机,我打一下,是不是掉在哪了?”
“你是我的小呀小苹果,怎么爱你都不嫌多……”
“哈哈哈!”现场的观众忽然笑了起来。
可是就当所有人的目光都看向晓斐时,她却一脸茫然。
“啊啊啊!”晓斐下意识地抬起手臂,用手语问道,“怎么了?”
丢了手机的家长气急败坏,走到晓斐的身边,根本没有征询她的同意,便开始翻找手机。
“啊,啊啊!”晓斐有些急了
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