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黄老师还没说话，旁边生物老师已经先开口：
“你那道豌豆基因筛选题目……”
生物老师虽觉得她纯属胡说八道答题。
但其他有好几道题目，很多学生都答不出来，或者即使作答，也答不完整。
而她，不止答出来了，连思路都令人耳目一新。
所以他还是想知道为什么这道课本例题如此简单，她却胡编乱造。
方思以侧了侧头，看向生物老师：
“怎么了？”
生物老师：
“那道题目，你为什么说实际实验假设不成立？”
方思以：
“那不是显而易见吗？”
那道题目，提出假设条件，纯属臆想，实验结果早就把它给推翻了。
生物老师：
“什么显而易见，实际实验结果，哪里有实际实验结果？”
方思以听到，心内有些纳闷：
实际实验结果不是早就做过了吗？
突然，她反应过来，自己是穿越了，这是八十年代，说不准那实验还没开始呢。
想到这，方思以开始打哈哈：
“对呀，按照数学概率学求解，怎么也不可能得出题目假设条件。”
生物老师：
什么？
我在跟你聊生物，你和我谈数学？
生物老师：
“等等，同学，我们说的是基因筛选，生物课！”
方思以一脸云淡风轻：
“对呀，我聊得也是遗传培育，只是那核心理论或者说规则就那么几条，翻来覆去就是各种等位基因的表现概率问题，不是吗？”
生物老师：！！！
好像说得也没错。
生物老师拿了几页草稿纸过来。
方思以捏着笔头，开始做概率演算。
来回填了大半页纸……
生物老师跟随着她笔头绕思路，越看越觉得：
好像是这么一回事。
于是乎，生物老师切换身份成学生……
他甚至忘了，祖师爷生日这件事……
聊了大半天。
黄老师在旁边，仿佛一千瓦电灯泡。
生物老师：
“这位同学，你……你之前生物老师是何
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