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Twins结束之后,现场的气氛稍微有些压抑,于是临时改王峰老师上台,为了应景,他先是唱了一首《我爱你祖国》,然后又唱了一首王老师为他量身打造的歌曲《存在》。
说起来,王老师火了之后,很多人找他要歌,王峰也是其中之一。不过王峰的个人风格太过鲜明,王老师写了几首,他都不是很满意。直到这首《存在》,王峰终究是服气了。于是答应来参加音乐会,也是他第一次在现场演唱这首歌曲。
“多少人走着,却困在原地。多少人活着,却如同死去。多少人爱着,却好似分离。多少人笑着,却满含泪滴。”
这几句词,不但触动王峰老师的心,同时也触动了现场所有观众们的心。
特别是接下来,王峰用近乎嘶喊的声音,唱出“谁知道我们,该去向何处?谁明白生命,已变为何物?是否找个借口,继续苟活,或是展翅高飞,保持愤怒?我该如何存在。”
这接连的几个问句,就如同屈原站在汨罗江前,发出的天问。
人存在的意义是怎样的呢?
王峰老师,以他独特的嗓音,完美地演绎了这首歌,同时也引发了现场观众们的共鸣。现场有提词器,所以唱到最后,观众已能跟着节奏自己唱了,音乐会到这里,变成了万人合唱。这是之前连王峰老师也没有想到的效果。
为了能够让大家的情绪稍微平复一下,王涵老师和老王上台互动。
“接下来的这一首歌呢,我想在现场随机抽选一位幸运观众来和我一起演唱。一会儿大屏幕上会转动号码,王涵老师来喊停。”
“那我压力很大啊!”王涵老师笑道。
抽选幸运观众,就如同抽奖一样,每个人都显得很兴奋,都希望能够有机会上台露露脸,唱得好,唱得不好倒在其次了。
9排29号。
大屏幕上显示了座位号,随即灯光也打在了这位幸运观众的身上。
那是一个看起来还不到20岁的孩子,个子不高,穿着一件淡黄色开衫配牛仔裤,脸上多少还带着些稚气。
“我?”他指着自己,看向身边的同学,有些不敢置信。
“对,就是你,请你到舞台上来。”
这位同学从座位上走下来,激动不已,上台的时候还差点绊了一跤,引起现场一阵哄笑。
“老师好,主持人好!”他很有礼貌,给两位王老师分别鞠了一躬。
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